Il nostro metodo

La consulenza pedagogica non è un colloquio psicologico, una psicoterapia, un’attività di tipo terapeutico o medico-sanitario.

Non prevede utilizzo di test, indagini o studi di personalità.

Si configura altresì come colloquio pedagogico, basato sulla reciproca fiducia, nel quale il consulente, attraverso l’ascolto empatico, l’intervista, il dialogo e il confronto sulla dimensione pedagogica, aiuta ed orienta l’utente a trovare soluzioni di fronte alle difficoltà di ordine educativo.

 

La consulenza pedagogica si occupa di qualsiasi problematica sociale, disagio individuale, processo di apprendimento, crescita professionale e sviluppo organizzativo, proiettati sulla scena educativa.

 

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I servizi di consulenza pedagogica serviti dal centro sono:

 

Consulenze pedagogiche ed interventi educativi per conflitti familiari tra genitori e figli per:

 

• Problematiche emotivo-relazionali;

• Disturbi del comportamento;

• Disturbo dell’attenzione/iperattività (ADHD/DDAI).

 

 

Consulenza educativa e didattica per l’infanzia per interventi su disturbi dell’apprendimento scolastico quali:

 

• Dislessia;

• Disgrazia;

• Disortografia;

• Discalculia.

 

 

Con la formazione, la supervisione, la consulenza operativa, la consultazione individuale e familiare, la progettazione di servizi, strumenti, eventi e la ricerca valutativa, offre a individui,  gruppi familiari e sociali, scuole e servizi di ogni ordine e grado, associazioni e imprese del terzo settore, istituzioni pubbliche e private, aziende, il proprio particolare sguardo sul mondo.

 

Con la creazione di programmi scolastici individuali, progetti educativi personalizzati e la Supervisione pedagogica.

La supervisione è un supporto professionale ed uno spazio di rielaborazione dei saperi degli operatori che esercitano professioni di aiuto.

La supervisione consiste nel processo di riflessione, apprendimento, valutazione e verifica che si sviluppa attraverso la relazione tra un professionista esperto e l’operatore che a lui si rivolge relativamente alla propria attività nel settore educativo o socio-educativo.

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La supervisione pedagogica ha lo scopo di fornire un sostegno nella riflessione e nella valutazione dell’agire professionale in relazione ai casi ed alle attività professionali che gli operatori degli interventi educativi realizzano. Attraverso la descrizione di ciò che si fa e delle modalità con le quali si costruiscono interventi e relazioni con gli utenti, con i colleghi, con altri servizi, gli operatori hanno l’opportunità di riflettere sull’efficacia del proprio agire professionale, sulle scelte metodologiche adottate, sugli strumenti utilizzati e di effettuare un monitoraggio costante sulla qualità delle prestazioni erogate.

Si caratterizza, quindi, come sistema di valutazione di un servizio, in quanto la finalità è di creare coerenza tra quello che gli operatori fanno e gli obiettivi prefissati.

 

Formazione Professionale con l’organizzazione di corsi per approfondire le tematiche educative.